山东商报·速豹新闻网记者 葛红岩 通讯员 王斐
沐浴金秋阳光，追寻教育和风。为使青年教师成长的脚步更快些，菏泽鲁西新区岳程街道三里河小学特开展本次“展示课+多维度观课”活动，实现在展示课中得到历练，让他们的羽翼尽快丰腴起来。
三里河小学青年展示课依托语数教研组和青蓝组合团队的研磨力量，剖析教材、聚焦学生、适性设计、丰富评价，打造出新课改引领下的有效课堂。
一堂精彩的课堂背后，是教师“铁杵磨成绣花针”式的不断思考、改进。他们利用课余时间深研教材，在“”语数教研组+师傅”的帮助下，从教材的挖掘、教案的设计以及课件的准备，反复推敲每个细节。所以才有了或幽默风趣、富有童心，或生动活泼、形式丰富，或关注习惯、注重方法的纷呈课堂。
老师吴钦茹执教的是《爬山虎的脚》。吴钦茹谜语导入，上课激情飞扬，语言有磁性，紧扣单元语文要素，授课环节加入图文+思维导图法，让学习内容更加清晰明了，吴钦茹以课后练习题为抓手，引导孩子自主学习，通过读、画、观视频等多种形式，使爬山虎脚的样子和攀爬过程深深植入孩子心中。
老师朱瑞娜执教的《秋天的雨》，朱瑞娜用早几天我们这儿刚下过一场雨为本节课的切入点，通过听范读课文的录音，让学生初步了解到秋雨的美丽，朱老师教学环节完整，思路清晰，板书较好，进步较大。
老师姚如平执教《除数是整数的小数除法》一课，整堂课环环相扣，层层递进，孩子们在轻松愉悦的氛围中很自然的掌握了本节课的知识，有效的解决了难点环节，真是“润物细无声”。
听评课的价值在于以双向促进的方式，推动着展示教师与评课团队共同成长。听课与评课教师结合自己对课堂研究的生长点，聚焦课堂的某一视角，进行针对性的评课，展示教师吸取团队力量，在反思、修订的过程中不断促进自身教学水平的提升，评课教师也从他人的教学实践中看到自己课堂研究生长点的挖掘性与操作性，助力后续研究。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”一堂展示亮相课，一次团队互助评课，都积蓄着团队的力量，都是一次让教师蓄力成长的机会。凭借“研磨—展示—评议—反思”一体化的教研模式，让每位教师都聚焦于教学内核与本质，在扎实中稳步提升教学质量。
