山东商报·速豹新闻网记者 葛红岩
学法辨是非，知法明荣辱。为让法治精神走到学生身边，走进学生心里，进一步提高学生安全防范意识和自我保护能力，预防校园欺凌霸凌现象的发生，4月9日上午，菏泽鲁西新区佃户屯中心小学开展了“春风暖阳，法伴成长”法治宣讲进校园活动。
本次活动特邀菏泽市经济开发区检察院王洁主讲，为同学们上了一堂生动的预防校园欺凌的法治课。
三一班同学在录播室认真听讲，其余各班认真观看钉钉直播
首先，王洁以短视频的形式导入课堂，并提出问题：关于校园欺凌，你会想到什么？引发了学生的思考，同学们积极参与并回答问题。
校园欺凌又称校园暴力，是指发生在学生之间的，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 在我国，校园欺凌一直存在，但从近年来发生的校园欺凌事件来看，呈现出一系列新的特点，主要有以下三个特点，年龄：呈现低龄化趋势；性别：女性频频成为主角；地区：流动、留守儿童密集的地区呈高发态势。
受害者常见类型：满嘴脏话，不尊重他人，容易引起其他学生的不满或反感；富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标；暴力家庭的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题，而这样的孩子往往也容易成为被侵害的对象；只有很少朋友 ，在学校中十分孤单，沉默，表达能力不佳者；有身体或智力障碍者，性格或行为上有异于他人。
校园欺凌的危害，对欺凌者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用；会受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业；那些常在中小学打架特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪的道路；欺凌者最后可能会成为被欺凌者。
对被欺凌者而言：身体可能会造成身体不同程度的轻重伤，永久的后遗症、伤残、明显伤痕，甚至是死亡的严重后果；心理上，易造成性格懦弱、自卑、缺乏自信心和勇气、消沉抑郁、无法专注学习；行为上吸毒，酗酒、自残、自伤、厌学、逃学、成为欺凌者等；创伤后遗症(是指在重大创伤性事件发生后，出现幻觉，错觉，构成的创伤事件重新体验)、人格分裂(表现为具有多重人格，属于一种精神疾病)、人格扭曲、价值观错乱、失去对人的信任等。
王洁用通俗易懂、简单实用的方式，联系实际，以案释法，以法论事为同学们解读了一个个生动鲜活、触目惊心的未成年人犯罪案例。
最后王洁提出问题：忍受暴力会给自己和他人带来什么伤害？不忍受暴力，将对方的行为告诉信赖的人结果会有什么不同？如果你被同学偶尔“骚扰”“霸凌”你会怎么办？同学们认真思考并给出了自己的答案。
校园是洒满阳光的乐土，而欺凌会让青春留下无法磨灭的伤痛。预防校园欺凌，每一名同学都负有责任，我们既不能做暴力的实施者。也不要做冷漠的旁观者，更不可以做沉默的被欺凌者。当同学们遇到欺凌时，要冷静应对，不要沉默、独自忍受或者以暴制暴，要积极向家长、老师、同学寻求帮助，并运用法律的武器保护自己。勿以恶小而为之,勿以善小而不为，同学们要勇敢的向校园欺凌说“不"。
通过本次“法治宣讲进校园"活动,提高了同学们的法律意识和自我保护意识，增强了学生们遵纪守法观念，营造了“学法、知法、守法、用法”的良好校园氛围。接下来，佃户屯中心小学将继续丰富法治教育形式，加强法治教育力度，全面推进校园普法工作，用心用爱护航未成年人健康成长！
