山东商报·速豹新闻网记者 葛红岩 通讯员 吉文选
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步落实英语合学大单元教学范式，4月25日，菏泽经济开发区人民路中学老师夏玉金进行了一堂精彩的展示课。校领导，全体英语老师参与了研讨，鲁西新区老师闫静、张秀丽等一行人来到人民路中学进行视导工作。
课堂篇
首先，夏玉金通过创设情境给Nancy讲中国故事，将学生们代入“文化传播者”的身份中。学生们合作复习愚公移山的故事，体会人物精神，引出该节课人物—Monkey King。既复习了旧知识，又为新的学习做了铺垫。
合学专家老师李景龙提出了打破课时课型的限制，融合听说读写看的教学活动，达成目标。夏玉金在本节课中做出了尝试，融合读前听的活动，同时，降低学生阅读时提取信息的难度，突破本节课的难点。
夏玉金在课文讲解中，从文中提炼重点句型，并穿插了连词的练习，让故事更加精彩。同时，也让孩子们学以致用。教学层层深入，循循善诱，小组成员之间能够积极合作，踊跃分享。
该节课的板书设计非常精美，对孙悟空精神的思考也启发了学生。
情景创设给 Nancy 讲述中国故事，贯穿始终。
研讨篇
课后，老师于婉莹主持了此次研讨活动。
夏玉金说课：
各英语组及校领导对夏玉金此节课进行了研讨。
初一英语组及老师李亚在此节课中收获很大，夏玉金运用了多种学习策略，充分利用了融入性学习，融入了听力，写作和知识点等。同时也分享了几点建议：目标表述要明确；目标语言可在课件上列举出来；充分利用学案，更要利用课本。
初二英语组老师李巧莲对此节课进行了评价。夏玉金很好地把握了合学的改革方向，并发挥了教师的引领作用，以学生为中心。李巧莲也提出此节课的内容活动较多，学生的练习较充分。
初三英语组老师朱颜君在教学设计上提出了建议，比如语法连词的学习，应放在语篇分析之后来保证教学的连贯性。可通过低配文本和带有连词的高配文本的对比分析，感知连词的用法和必要性。给老师们的语法教学打开了新的思路。
鲁西新区老师闫静高度评价了学案的设计，并对一线英语老师提出了建议，设计有思维含量的问题，旨在培养学生的逻辑思维能力和运用英语解决问题的能力；帮助学生探究语篇主题意义的同时，引导学生联系自己的生活。
人民路中学老师仔细倾听，认真做笔记。
校长助理王冬菊强调了结合学科特点，在目标设计的引领下，知识清单，问题清单，习题清单的设计，肯定了英语教学语境设计避免了问题清单的割裂性。将培养学生的思维品质纳入课堂目标。
最后，党支部书记，校长时维魁指出：课改改什么？1、英语学科具有工具性和人文性，要认真研究课程标准，目标使用的词语要可操作可检测。2找到研究的重心，要从教为中心到以学生学习为中心，注重小组活动。设计的清单学案要真正起到引领、拓展、提升的作用，重视教材的批注式阅读，由“教材”变“学材”3.看问题要抓主要矛盾，情境性问题设计、任务驱动要注重课堂的预设和生成的结合，注重培养学生由知识立意-能力立意-素养立意的提升。4、老师们都要积极和课改专家交流，形成自己的学科认知，专家指导、优秀引领，全面参与，实现学生成人成材，学校更快发展。
总结篇
研讨后，人民路中学三位校长与授课老师夏玉金进行了进一步沟通，校长时维魁对校英语组寄予厚望，并愿意提供技术支持和资源学习的保障。让英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！英语组老师表示将继续不忘初心，砥砺前行。
老师们认真的做了笔记。
随着合学教育引入人民路中学，老师们表示要做积极的践行者。合学路上，将不断探索，实践，反思，成长！
