山东商报·速豹新闻网记者 葛红岩
为进一步提升初中英语教育教学水平，助力初三备考，扎实做好新旧教材过渡衔接，积极探索新教材教学方法，10月11日，菏泽东明县教育和体育局组织召开初中英语教学暨新教材培训研讨会。全县300余名初中英语教师参加活动。
县第三初级中学老师付锦月围绕2025年中考试题展开深度分析。她结合具体题型与得分数据，拆解命题对语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的考查路径，指出新中考英语基础题稳、情境题活、素养题重的特点，并针对听力理解、阅读理解、书面表达等模块，提出精听泛听结合、语篇逻辑分析、话题素材积累等备考策略。
县实验初级中学老师安玉兰聚焦初三英语教学实施，分享单元整体教学+分层复习实践经验。她结合自身课题研究成果，提出以话题主线整合教材内容，打破知识点碎片化问题，并通过潜能层夯实基础、进阶层强化应用、提高层拓展思维的分层策略，让不同层次学生获得针对性提升。
东明集镇初级中学老师郑前执教的九年级Unit 2单元复习课，以节日文化为主题串联全程。以“听力提取—文本解读—词汇运用—写作输出”的层层递进设计，将宾语从句、感叹句等语法知识与节日习俗描述深度融合。通过文本解读梳理中秋、端午等节日的文化内涵，再以描述节日的写作任务收尾，将语法知识融入文化表达，既巩固基础又渗透文化意识，实现语言能力与文化意识的协同培养。
县第一初级中学老师周永芳执教的新教材八年级上册Unit 3语音课，以/ɜː/与/ə/发音规则为核心，通过听辨归类—趣味游戏—对话实践的环节，引导学生自主归纳发音规律，并结合语调变化感知情感表达，专业性突出，让语音教学兼具专业性与趣味性，从机械模仿转化为理解运用。
县实验初级中学老师蒋缓执教的新教材八年级上册Unit 3语法课，聚焦形容词与副词比较级。她以Same or Different为话题，设计chant热身—语境辨析—数据对比—小组创作的活动链，从基础句型操练到跨文化城市比较，让语法知识在真实语境中自然落地，高效达成在语境中正确运用比较级的教学目标。
示范课后，参会教师针对公开课进行精准点评，既肯定了三堂课目标明确、活动扎实、素养导向的共性优点，也针对语音教学与语篇的结合等细节提出优化建议，在坦诚交流与思维碰撞中，共同打磨教学细节。
县教研室教研员张雪梅对研讨会进行总结，并开展新教材使用专题培训。她详细解读了新教材的编写理念、单元结构及栏目功能，强调教师要深入研究并用好教材，加强集体备课，聚焦重难点突破、教学活动设计和作业设计，实现资源共享与智慧互补。要充分利用课本和教参，明确教学目标与实施建议，避免“过度拓展”。要重视初小衔接，梳理知识断点，降低学生过渡难度。要强化词汇教学，通过多次复现和运用巩固，帮助学生筑牢语言基础。
此次研讨会既有理论高度的引领，又有课堂实践的示范，更有具体可操作的教学建议。两位教师分享的中考试题与初三教学实施相关经验，为老师们搭建理论与实践的桥梁，精准对接教学需求与中考方向。三节高质量公开课提供了可复制、可借鉴的教学范本，覆盖语音、语法、单元复习三大关键课型，为新课标新教材下的英语课堂教学提质增效提供了新路径。
