山东商报·速豹新闻网 李冬访
“学为人师，行为世范。”菏泽鲁西新区岳程街道离休教师干部高相九坚守“一辈子为人师表、为国育才”的初心，赓续育人使命。
今年101岁高龄的高相九，无论何时何地都是一身干净整洁的衣裳，说话中气十足，一眼看去精神矍铄。他是一位令人钦佩的长者，1948年开始从事教育工作，躬耕教坛33年，离休后，又在菏泽市教育局印刷厂担任文字校对工作，积极投入社会教育事业17年。他自己是一束光，温暖自己，也照亮他人。
用功读书筑根基
高相九从小就明白这一声“老师”包含的意义。他的爷爷办私塾，父亲办学堂，母亲是菏泽第一批女子师范学校毕业的学生，参与教学工作。1931年，他的父亲、母亲在西高庄村，创办了菏泽城东第一所学堂。
至今，他还清晰地记得，乡亲们遇到母亲，总要恭恭敬敬尊一声“朱老师”。那时的高相九还说不出“师者，传道、授业、解惑”这句名言，但他已经清楚地知道，当老师是件“良心活儿”。
1949年，高相九到菏泽地区师训班学习，经过系统的学习后，他走上了教育的岗位，成为了一名合格的人民教师。
深耕教育育幼苗
在师资力量严重缺乏的情况下，高相九毅然加入到教师队伍中，没有教室、课桌、课椅以及简易的教学设备，高相九就一边自己动手，和泥垒墙，搭建课桌凳子，抽空平整操场，栽树美化校园，一边学习教学方法，认真备课，批改作业，加班加点，忙到深夜。泥坯最怕的就是阴天下雨，记得有一次下大雨，刚晒好的泥坯被淋，不能使用，于是他动员周边群众捐献泥坯，最后，在大家的帮助下，盖起了6间教室。
高相九怀着对教育的无限热情，在教育事业中发光发热。“学生、村民都说我像一头充满精力不知疲倦的老黄牛。”为响应小学学制改革号召，1960年，琵李社区有5个一至五年级的班，高相九从岳楼小学带来了一个六年级的班级的学生、桌椅，带到琵李，让琵李学校成为完全小学。
他的办学理念是：脚踏实地，真抓实干。多年的教育工作，练就了他坚强的毅力和较强的教育教学管理能力。他坚持与青年教师互动，亲自带领教师开展教学研究，提倡培养学生多角度思考问题，教学研究氛围浓厚，教师迅速成长，教学质量有了明显的提升，为中学输送了高质量的生源。
寒来暑往，初心不易。他用责任雕琢璞玉，勇担育人使命；他用爱心坚守教育，照亮学生前行之路。高相九先后在小留、琵李、石堂、岳楼、张什店任教，担任教师、主任、校长职务，无论在哪个岗位，他都兢兢业业、严谨负责。
1981年，高相九光荣离休。离休后，他又被聘请到菏泽市教育局印刷厂担任文字校对工作，后又担任厂长。印刷校对工作的重要性不言而喻，一个粗心大意的错误可能会导致整个印刷品的失败，这就需要足够的细心和相当厚地语言文字功底。他的认真不仅体现在工作的完成程度上，更表现在他对每一个步骤的严谨和细致上，准确分辨错别字、病句和标点符号等，工作期间，他经手的印刷试卷没有出过一次错误。
为了表彰高相九的突出贡献，他获得“共和国功臣”荣誉奖牌、“庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章”。
关爱孩子不停歇
每个孩子都是家庭的希望，每个孩子都不能被辜负。高相九曾经的的学生王灿起考入菏泽一中后，继续勤奋学习，后来收到了北京矿业大学的录取通知书，但是在生活困难的年代，王灿起因学费问题想要辍学，高相九得知后，动员其父母，“能够考上大学很不容易，不要放弃，这可能会改变他的一生。”自己拿出一些费用于学生上大学。王灿起大学毕业后，每年都会探望他，常常感谢老师给予的帮助。
教育事业几十年的付出，在离休的年岁里得到了回报，每年教师节或新年前后，高相九都会收到来自天南地北的一封封祝福书信和一句句关切问候，看到学生们在各自岗位上有所建业，高相九心里充满了欣慰。
高相九在职业陶冶下与学生们结下了不解之缘。有人形容他：凡对学生有益的事情，他都积极呼吁；凡是学生遇到的困难，他都积极解决。因此，孩子们都非常喜欢他，远远见了他就立即问好、行礼，人们又称他为“关爱孩子不歇息的人”。
教育精神代代传
“我退了休，有了孙子，后代都学有所成，业有所望。”他高兴地说。高相九家庭是“教育世家”，祖孙五代人，有8人投身教育事业，他们辛勤耕耘，无私奉献，为莘莘学子“提灯”、筑梦。
生命的价值不是在于索取，而是在于奉献；要给学生半桶水，身为老师就要有一桶水；一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……在高相九家，工作和休闲的边界越来越模糊，家和办公室也逐渐融为一体，餐桌就是课堂。或许正是因为家中浓厚的教育氛围，他的儿子高锦台对自己成为一名教师并没有太多的犹豫以及退缩，他觉得和父亲一样，都有着一颗忠于人民的教育事业之心。
高相九从一位26岁的青年一路走来，到了中年、老年，乃至现在的暮年，他都始终关注教育事业，无私奉献教育事业，把教育事业作为己任，辛勤耕耘，桃李满天下。在他一生的教育生涯中，付出了辛勤的劳动，收获着幸福与快乐，赢得了无数的奖励，得到了众多人的称赞。
